退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
姜馨;
江苏省兴化市第一中学;
机译:“这比关于科学的书更重要!”职前教师对基于探究的科学课中读写策略的理解
机译:辅导员教育中的理解,评价和教学反思:现象学探究
机译:使用微粒水平模型进行探究课的有效性,以发展高中生对概念化学计量的理解
机译:反思性探究:使用进度组合工具在基于探究的科学中实现小组自我调节
机译:审查中学理科教师如何进行协作性探究和对学生的概念理解的反思
机译:定性探究护生在临床中促进反思的经验
机译:在SD Kanisius Demangan Baru 1日惹的科学课中,使用探究方法对建立同理心和自我理解能力的影响
机译:赏识性探究:社会制度中赋权最大化的机制
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:理解微波源的装置和连续旋转样品中理解样品材料的方法
机译:分离的核酸,理解的矢量,分离的多肽的分子,理解其组成的分子和方法以及转基因植物中增加的抗虫性的方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。