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直观想象素养视角下的微专题教学实践研究——以动点的轨迹方程为例

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本文以动点的轨迹方程为例,阐述直观想象素养视角下的微专题教学实践.精选例题及变式练习题,以求轨迹方程的思维出发点为主线将有关动点的轨迹方程问题整合成一个微专题,落实直观想象素养培养,最后给出结合微专题进行教学实践的建议.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2021年第1期|P.40-42|共3页
作者
吴俊英;
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作者单位

福建省厦门市厦门实验中学 361116;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
微专题; 轨迹方程; 直观想象;

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