浅谈“初三数学总复习案”编写的“误区”与“对策”

摘要

1问题提出：每当初三毕业班进入总复习阶段时，数学教师总存在一些困扰：总复习课堂比较难把握．在较短时间内，通过抢占时间、加大课业负担、甚至变向体罚学生来取得数学成绩已经不再现实，在短时间内，既要保质又要保量，教与学之间会存在较大的矛盾，总复习时间过于仓促，会导致基础较薄弱的学生“吃不消”；总复习时间过长，基础较好的学生会“吃不饱”．