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刘琦琦; 吴立宝; 陈健;
天津师范大学教育学部;
300387;
天津市河东区教师发展中心;
300161;
中学数学教学; 数学思想方法; 知识链; 数学方法; 三角函数; 知识逻辑; 有意义的学习; 整体规划;
机译:中学数学教师的教学内容知识和内容知识:COACTIV结构的验证
机译:制定绩效评估任务和度量标准以衡量预期的中学数学教师的教学内容知识和技能
机译:论高等数学与中学数学在教学内容与方法的有效联系
机译:美中中学数学教师的教学内容知识:职能案例。
机译:医学院教学分析(AToMS)调查:对25所英国医学院中47258个时间表教学事件的分析涉及时间持续时间教学形式教学内容和基于问题的学习
机译:物流支持分析(Lsa)任务和综合后勤支持(ILs)元素的结构化分析,结构化分析 - ILs要素E14,支持管理和分析。
机译:包含上述元素的角和梁结构角节点的生产要素,由其制成的角节点(实施例)和角节点(实施例)的构成要素
机译:拼图的第一实施例的三维可嵌套结构要素
机译:为此,本实施例的建筑物和建筑砌块的结构要素的墙壁被建造。
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