从阅读过程的完整性看整本书阅读“整”的价值

摘要

整本书阅读的过程中学生与文本发生意义关联,所以这个过程应该是完整的,能导致学生能力持久改变,引发学生素养提升。整本书阅读的过程还应包含阅读设计、引导学习、讨论思辨、反馈评价等方面以努力使其意义、功能、目的达到最大化。