语文专题学习指导语境化实践初探

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》高度重视"专题学习",强调要"积极倡导基于学习任务群的专题学习",主张以专题的形式展开教学,通过专题学习路径来促进语文学习任务群的落实,推进课堂教学变革。专题学习要求语文学习过程始终在具体的语境中进行语文实践活动。但就目前的语文专题学习指导的教学实践而言,大都游离了实践情境,"去语境"现象比较严重,无法真正调动学生学习的积极性,很难达到语文专题学习的预期目的。