摘要：经济增长问题的研究历史由来已久。1776年，亚当·斯密在他的《国富论》中就提出劳动是财富的源泉，分工引起的劳动生产率提高和生产劳动占全部劳动的比例是决定国民财富增长的主要因素。罗默认为特殊知识和专业化人力资本是经济增长的主要因素，它们能使资本和劳动等要素投入产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，而递增的收益则能够保证长期持续的经济增长。卢卡斯(1988)在模型中尝试用人力资本来解释持续经济增长，通过强调人力资本的外部效应的核心作用，提出了一个既能解释持续的经济增长，又能解释人均收入和经济增长率的广泛而持久的跨国差异的内生增长模型，无疑是增长理论的一个重要突破。人力资本理论认为，人力资本是通过投资所形成的凝聚在劳动者身上的知识、技能和劳动活动能力．本文根据协整理论，利用福建省1989--2008年的年度统计数据，对福建省财政教育经费和地区生产总值之间的关系进行实证检验。研究表明，要实现福建省经济又好又快发展，必须坚持教育优先发展的战略地位，为建设海峡西岸经济区提供坚实的基础。
