创设“读写任务群”融合的初中语文读写教学

摘要

统编高中语文教材以“人文主题”和“学习任务群”组织单元,对改良初中阶段的语文教学具有借鉴意义。基于统编初中语文教材,以“学习任务群”结合现有的“人文主题”和“语文要素”推动单元教材整合,树立单元整体观,创设真实而有意义的学习情境,进而重组读写教材,建构高度融合的读写学习任务群,使读写教学进化为互相交融的语文实践活动,对全面落实学生的语文核心素养大有裨益。