例谈写景抒情散文的阅读教学策略

摘要

散文的阅读相比较其他文体而言具有一定的难度,这是由散文的形散而神不散的特点所决定的,散文的美在于其体现出的审美趣味具有可意会不可言传的特点,这会使得教师无法形象化地告知学生应如何理解散文。同时,学生自身审美能力的缺失,导致学生在阅读散文的过程中,会产生审美障碍,制约了学生对散文的深度理解。本文以《济南的冬天》为例,浅谈写景抒情散文的阅读教学策略。