深化课堂教学改革 还学生以主体地位

摘要

长期以来,以教师为中心的讲解分析成为语文阅读教学的常规教学模式。在这种课堂模式下,学生被动地接受课文的具体分析,甚至以笔记的形式将对课文的支解记录,并进行记忆背诵。在整个过程中,往往缺乏学生本人对文本个性的欣赏和理解。枯燥的分析本身也容易导致学生对语文学习丧失应有的兴趣,同时,学生的创造力和想象力也被无情扼杀。因而,以学生为中心,充分发挥学生主体作用的课堂改革成为必行之势。