高中古诗词鉴赏教学现状与对策

摘要

统编高中语文教材增加了古诗词篇目，高考对古诗词鉴赏能力要求也提高了。从理念失守、教学失位、形式失活等方面分析高中古诗词鉴赏教学现状，然后以教材古诗词为例，从情境创设、诵读体验、细节探微等方面探索高中诗词鉴赏的教学对策。