高中生写作语言表达现状及应对

摘要

语言是写作的基础,也是评价写作能力的最直接的依据。然而在作文教学中发现学生作文语言生硬、没有文采的现象严重。针对这一现状应积极探究应对策略。为此,在教学中可从“读”、“写”、“改”三方面着手,通过积累、运用和完善三个步骤逐步改善这种现状。