可视化:高质量教研的有效途径(三)

摘要

工作成果既是对上阶段工作的肯定,更是对下阶段工作开展的激励。研究成果可以是每年教研员自身和学科教师在各个领域的物化成果,也可以是利用数据分析提升区域(学校)教育质量的预警成果,还可以是通过探索总结出的区域学科的教研范式等。教研成果可视化主要表现在三个方面:一是教研效果“可视化”。教研是一个需要长期投入、慢工出细活的工作,其效果的呈现较为隐性。为激发教研工作者的信心和激情,我们提出“以少数带领多数,以优秀引领示范”的思路,重点抓关键人员的培育、关键工作的推进、关键成果的落地,让每位教师和教研员都能从一项项成绩中得到鼓舞。二是质量监测“数据化”。教研室对全市中学生开展年度学习情况质量监测,收集学生中学6年的成长数据,再通过数据分析,建立质量监控预警机制,既为市、县教育行政部门当好参谋,又为学校、教师改进教育教学行为提供智力支持和技术指导。三是课堂教学“范式化”。组织开展多种高效课堂教学范式研讨,并在实践探索中提炼出若干高效教学范式。