借助知识性读物提升学生的思维品质——以《中国建筑的特征》为例

摘要

知识性读物具有语言准确、逻辑清晰等特点,有助于提升学生的科学素养,促进学生的思维发展与提升。在教《中国建筑的特征》时,教师可以借助品味语言风格,分析句间关系,探究写作目的等方法增强学生思维的准确性、关联性和严密性,从而提升学生的思维品质。