用读写转化突破写作困境

摘要

作文教学是高中语文教学的重点模块,在高考中占有较大的分值。就目前高中作文教学的现状来看,老师教得吃力,学生学得费劲。在这样的困境下,亟需探索出一条有效的作文教学策略。读写之间相互联系、彼此依存,将阅读和写作结合起来,通过对学生阅读能力的培养提升其写作水平,能打破作文教学的困境。本文对高中生语文读写能力的转化问题展开初步的探索。