浅谈“故事教学法”在初中文言文教学中的运用

摘要

新课标对初中文言文教学提出了新的要求,针对这一新的形势,教师要努力攻克文言文教学中学生兴趣缺失、学习效率低等问题,改变传统的教师主导、逐字翻译的落后教学模式,通过“故事教学法”来创设情境,激发初中生主动参与学习活动的意识。教师可在课文的基础上补充故事,吸引学生对文本的关注,以培养其对文言文的学习兴趣;在整体认知课文内容的环节,以讲故事的趣味化活动取代乏味的课文翻译活动;鼓励学生将创造力投入到写作环节,编写出具有创意的故事。