首页> 中文期刊> 《中学语数外：初中版》 >让学生经历知识形成过程的数学实践与思考

让学生经历知识形成过程的数学实践与思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

传统课堂教学将知识与技能作为课堂教学关注的中心，重视结论的记忆与运用，轻视知识的形成和发展过程，至使学生养成死记硬背，机械模仿的不良学习习惯，学生的思维能力，特别是创造思维能力得不到充分的培养．

著录项

来源
《中学语数外：初中版》 |2004年第5期|34-36|共3页
作者
王元志;
展开▼
作者单位

无;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
创造思维; 课堂教学; 数学教学; 问题情境; 中学; 教学内容; 学习习惯;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 感知体会,让学生经历知识形成过程 [J] . 钟奕林 . 广西教育A（小教版） . 2016,第002期
2. 经历知识形成过程领悟数学思想方法r——促进学生掌握数学思想的有效途径 [J] . 赖蔓馥 ,余广武 . 小学教学参考 . 2017,第011期
3. 经历知识形成过程积累数学活动经验——以北师大版数学五年级下册"露在外面的面"教学为例 [J] . 程敏 . 新课程研究(上旬) . 2016,第005期
4. 让学生从操作验证走向推理验证经历数学的“再创造”--《圆的面积》的教学实践与思考 [J] . 陈新建 . 教育界 . 2014,第014期
5. 让学生从操作验证走向推理验证经历数学的“再创造”—《圆的面积》的教学实践与思考 [J] . 陈新建 . 教育界：基础教育研究 . 2014,第005期
6. 让学生经历学习知识的过程 [C] . 吕悦 . 第四届基础教育改革与发展论坛 . 2014
7. 小学生数学策略性知识形成过程研究 [A] . 张从容 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号