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让学生经历学习知识的过程

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本文综述了在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分经历数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.

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来源
《第四届基础教育改革与发展论坛》|2014年|397-398|共2页
会议地点北京
作者
吕悦;
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作者单位

人民教育出版社;

教育部基础教育课程教材发展中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
初等教育; 数学教学; 学习积极性; 能力培养;

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