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知识分类学习论在高中古代诗歌教学中的应用

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摘要

运用知识分类学习论,将学生即将学习的古代诗歌知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,再根据每类知识学习的内外条件设计教学,能取得最佳教学效果,改变高中古代诗歌教学高耗低效、少慢差费的状况.

著录项

来源
《中学语文（上旬·教学大参考）》|2021年第1期|62-65|共4页
作者
熊纪涛;
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作者单位

海南热带海洋学院附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
知识分类学习论; 古代诗歌; 陈述性知识; 程序性知识; 策略性知识;
入库时间 2023-07-25 15:51:07

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