教师的主导作用在多元解读中的体现

摘要

新课改以来．中学语文阅读教学受到了空前的重视．其中关于学生对文本的个性化、创造性的多元解读研究．更是呈现出百花齐放的良好态势．在这一良好态势的推波助澜之下，各个学校、教育科研机构、老师和教育工作者在教育教学方面的新成果、新研究也如雨后春笋般涌现出来。