阅读写作教学知行合一:三'借'教学法——高中语文寻根式写作教学实践研究总结(二)

摘要

在寻根式写作教学实践中,笔者一直贯穿群文阅读和整本书阅读的思想,指导学生读一个人,读一类文,读一本书:近观单篇神思之妙,纵览群文章法之同;仰观整本经典的智慧,俯察历代名家的学养.有了对历代名家名篇读写结合的系列化研习,加之教学一线的躬身实践,笔者对如何精选、研读各朝历代论说类文章,并用以指导高中议论文写作教学,作出了规律性探索,形成了三"借"教学法——借群文以得法,借时事以启思,借任务以导写.