基于布卢姆教育目标导向的初中化学教学目标设计的研究——《课题1空气》教学案例分析

摘要

本文简述2001版布卢姆教育目标分类学(修订版)的理论,并结合该理论分析人教版九年级化学第二单元《课题1空气》的教学案例.首先运用布卢姆认知目标分类理论分析教学目标,再用布卢姆理论中提出的通用词汇重新制定教学目标,最后利用分类表将教学目标尧教学活动及评价系统的设置放在一起,分析三者的一致性,进而提高教学目标的达成程度.