基于布卢姆分类法的混凝土结构课程教学目标设计及应用

摘要

针对目前混凝土结构课程教学中不同程度地存在教学目标宽泛不具体、知识概念层次不清晰、教学活动缺乏针对性、评价方式单一等问题,文章基于布卢姆教育目标分类法对教学目标进行重新解构和设计,在“雨课堂”教学工具基础上开展教学活动和教学评价,探索及实践新的教学模式.