互动点亮思维对话灵动课堂——《杜甫传》课堂生成之思

摘要

教学是教师的教与学生学的双边活动,师生互相沟通、交流、启发、补充。教师和学生之间不仅相互分享知识和思考,也相互交流情感和观念。教学是一个发展、增值、生成的过程。生成是课堂上学生的思维被激活而动态产生的问题。课堂教学的生成,建立在教师和学生之间、学生和学生之间相互组合教学的基础上,教师不受课前教学设计的限制.