“问题化”散文教学中阅读的“伪理解”及解决策略

摘要

在高三散文专项训练中,我们发现：明明是课堂上已经反复强调的东西,学生似乎都已经＂掌握＂了,甚至有些考点和解题思路他们能脱口而出了,可是一做试卷却错误百出。笔者在对学生错误答题原因分析中发现,＂问题化＂散文教学是导致学生答题出现＂伪理解＂的一个重要的因素。一、＂问题化＂散文教学是阅读＂伪理解＂产生的根源＂问题化＂散文教学是指以一系列看似有效的教学问题来贯穿散文教学过程,用问题代替文本学习,期待能通过问题分析,