“少教多学”在古诗文教学中的应用

摘要

课堂是达到教学目标的主阵地,课堂教学能促进教学目标的实现。＂少教多学＂不仅能培养学生的自主能动性,而且有利于提升学生的独立性,将学习责任的承担者由老师转变为学生,保证学生的学习有切实的意义。一、＂少教多学＂教学模式的内涵根据研究可以得出：课本中大概85%的内容学生通过自学就能获取,而10%的内容学生经过相互交流即可获取,只占到5%的内容需要教师解释才能获取。