首页> 中文期刊> 《中学生物学》 >巧用自制模型突破教学重难点——“认识细菌”教学重难点突破探讨

巧用自制模型突破教学重难点——“认识细菌”教学重难点突破探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以自制的细菌结构和细胞核等模型,例谈在土壤里的微生物一节中“认识细菌”内容中的应用,借助模型突破教学重难点,提高课堂教学效率.

著录项

来源
《中学生物学》 |2016年第1期|29-30|共2页
作者
邢菊芳;
展开▼
作者单位

江苏省苏州工业园区星洲学校江苏苏州 215021;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
初中生物; 自制模型; 教学重难点;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 自制实验教具突破教学重难点 [J] . 王雪梅 . 中小学实验与装备 . 2021,第001期
2. 巧用微课,突破小学古诗文教学重难点 [J] . 白凤梅 . 新课程教学（电子版） . 2021,第002期
3. 巧用微课突破初中数学教学重难点 [J] . 龚天军 . 学周刊 . 2021,第034期
4. 巧用微课突破中职《基础会计》教学重难点 [J] . 王欣仪 . 教育艺术 . 2020,第003期
5. 巧用小实验突破初中物理教学重难点的实践 [J] . 雷记良 . 科教导刊-电子版（中旬） . 2019,第005期
6. 巧用课后习题,突破小学语文教学重难点探讨 [C] . 马晓霞 . 2020课程教学与管理研讨会 . 2020
7. 基于学科核心素养的高中生物“生态学”模块教学重难点突破研究 [A] . 刘红蕾 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号