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利用高中生物学史,培养学生生物学核心素养

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摘要

通过实例说明生物学史在新课标中的地位和价值.利用生物学史,展示知识发生过程,培养学生生命观念;体验探究过程,培养学生理性思维;展示科学研究方法,培养学生科学探究能力;联系生产实际,培养学生社会责任感.

著录项

来源
《中学生物学》 |2017年第12期|21-23|共3页
作者
李春春;
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作者单位

广州花都区圆玄中学广东广州 510800;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
高中生物学史; 培养; 生物核心素养;

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