利用生物学史进行高中案例教学的研究

摘要

新的高中生物课程标准对高中生物学教学提出了新的要求，一线教师应该积极响应新课程的号召，更新教学理念，改进教学方法，注重学生主动性和学习能力的提升。本文进行案例教学的应用研究即是为了探究案例教学在生物学教师教学行为方式改革、学习者学习方式改变以及生物学教学效果提升方面的作用，以期为推动高中生物学课程改革提供事件参考和指导。本文主要包括以下内容:
　　（一）案例的开发与案例教学的实施。对案例教学进行相关文献的检索和研究，结合教学实践经验，总结出案例开发的内容和途径，说明了案例教学的操作流程及具体实施。其中重点论述了利用生物学史进行案例教学的实证研究方案，研究对象的选择是兰荫中学高二年级四个班级的学生，研究框架的构建从学习者情况的问卷调查和学习者学业成绩测试两个方面着手。
　　（二）利用生物学史进行案例教学的实施效果分析。研究结果表明，案例教学符合学生学习需求，有利于学习兴趣和学习能力的提高，并能在生物学学业成绩和竞赛成绩的提升方面起到良好的效果。
　　最后指出案例教学是适应新课程改革课堂教学方法;生物学史是案例教学的良好载体;案例教学的实施应注意与传统教学相结合。

目录

摘要

一、引言

(一)问题的提出

1．新课程改革提倡案例教学

2．生物课程标准提出注重生物学史的学习

3．目前教学中采用单一讲授法存在问题

(二)研究现状

1．国外研究现状

2．国内研究现状

(三)研究目的与意义

二、概念界定

(一)案例

(二)教学案例

(三)案例教学法

(四)“案例教学”和“举例教学”

三、研究的理论基础

(一)建构主义理论

(二)学习迁移理论

(三)发现学习理论

四、研究内容与方法

(一)研究内容

(二)研究方法

五、案例开发与案例教学的实施

(一)案例开发

1．案例开发的原则

2．案例开发的内容

3．如何开发案例

(二)案例教学的基本流程

(三)案例教学的实证研究方案

1．学习者情况问卷调查

2．学习者学业成绩测试

六、利用生物学史进行案例教学的效果分析

(一)学习者问卷调查情况分析

1．实验前问卷调查结果分析

2．实验后问卷调查结果分析

3．实验前后学习者情况比较

(二)学业成绩统计分析

1．实验班与对照班前测成绩比较

2．实验班与对照班后测成绩比较

3．高二年级四个理科班竞赛获奖人数分析

七、结论与展望

(一)案例教学符合新课程改革的要求

(二)生物学史是案例教学的良好载体

(三)案例教学的实施应该注意与传统教学相结合

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

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