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例谈初中生物学重要概念教学的有效策略——以“绿色植物的呼吸作用”为例

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摘要

以“绿色植物的呼吸作用”为例,阐述了以《义务教育生物学课程标准(2011版)》的精神为指导,从概念引入、概念拆分、概念重组及概念理解应用四个方面提出初中生物学重要概念教学的有效策略,更好促成了学生对重要概念的建构.

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来源
《中学生物学》 |2018年第1期|7-9|共3页
作者
王本华;
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作者单位

安徽师范大学生命科学学院安徽芜湖241000;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
初中生物学; 概念教学; 有效策略;

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