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陈波;
浙江省金华市汤溪高级中学,金华,321075;
情绪管理; 教师; 接纳; 调控;
机译:教师的情绪工作和情绪疲惫:工作和个人观点
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候,教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:印度尼西亚Gunungsitoli Nias的教师对校长的情绪智力与组织氛围和国立高级中学教师的工作满意度之间的相关性
机译:更悲伤但更明智?负面情绪对风险感知,驾驶绩效和感知工作量的影响
机译:社区学院教师管理者领导风格和情绪智力对工作满意度的评价
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:教学福利。在教师工作中情绪更健康的生活战略
机译:更聪明,更努力地工作:强调非洲软实力,实现美国利益
机译:利用儿童心理,父母风格和教师情绪的关系管理儿童情绪智力的方法
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:客户情绪驱动的工作流程,所述工作流程,用于基于情绪的支持请求与语音派生数据组合路由
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