接纳
接纳的相关文献在1964年到2023年内共计1778篇，主要集中在教育、经济计划与管理、社会学
等领域，其中期刊论文572篇、专利文献1206篇；相关期刊441种，包括中小学心理健康教育、学园、时代教育等；
接纳的相关文献由2993位作者贡献，包括尤建洁、宋军、孙默等。
接纳
-研究学者
- 尤建洁
- 宋军
- 孙默
- 周晓云
- 邹婷
- 黄晓勍
- 宗在峰
- 吕珍珠
- 黄福清
- 毕以峰
- 葛维春
- 柯雅珠
- 毛玉欣
- 芮通
- 刘洋
- 李家珏
- 王顺江
- 谌丽
- 刘佳敏
- 别朝红
- 寇会如
- 崔嘉
- 李军
- 李威
- 杨俊友
- 石井启之
- 花木明人
- 范伟
- 郑志杰
- 黄明
- 严干贵
- 刘纯
- 张冰
- 张奭
- 王守相
- 胡静
- 董玥昕
- 黄超
- L·J·P·埃克曼斯
- 丁恰
- 刘福锁
- 吴健
- 周捷
- 周桂平
- 孙健
- 孙勇
- 张平
- 朱刚
- 朱玲
- 李兆伟
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马晓芽
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摘要：
“关系优于教育”是我园的核心价值观,我们希望老师能用心倾听和看见每一个孩子,能用教育学的视角去看见孩子生活中真实的体验和感受,理解和接纳他们的情绪,让孩子在积极的关系互动中幸福成长。同时,也让孩子体验到自己被看见、被理解和被接纳。
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杜佳
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摘要：
【设计理念】小学高年级阶段,学生要能够欣赏自己的生命价值,接纳生命不完美,树立对生命的积极态度。但是,有些学生错误地将理想中的自我和现实中的自我进行比较,拿自己的短处和别人的长处比较,不能正确面对生命中的不完美之处。本课通过情境讨论、冥想体验、绘画表达等方式。
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黄薇薇
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摘要：
这几天,我接二连三地接到家长的求助电话,内容不一而足。一个5岁的孩子情绪不好,经常哭泣,妈妈担心这孩子别是抑郁了吧。一个高三学生突然深夜发飙,怨天怨地怨社会,一顿吐槽,父母连夜共商计谋,也没有找出个让孩子心态平和的万全之策。一个即将迎考的高一“学霸”突然间觉得没信心了,找不到以往得心应手的感觉,这让父母也跟着慌了神。一个初三学生面临中考,反复思量后觉得自己没有胜算考上高中,于是突下决心不念了!父母当然气急攻心,可又毫无办法……
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古映
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摘要：
试图将员工创造力的社会关系来源扩展至家庭领域,重点考察员工养育孩子过程中的积极体验对工作场所创新行为的影响。基于家庭—工作丰富化理论和积极情绪的拓展—建构理论,认为养育过程中良好的接纳会促进心理资源溢出到家庭工作的边界,进而增强员工创新行为。运用SPSS 23.0对355份样本数据进行统计分析,结果表明接纳与员工创新行为呈现显著正相关关系,且家庭—工作资源溢出在接纳与员工创新行为之间起部分中介作用。研究结果进一步表明,性别在接纳与家庭—工作资源溢出之间起调节作用,且二者的正向影响关系在女性中更为强烈。
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邬胜利(整理)
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摘要：
随着“犬类经济”风口的到来和犬类情感经济需求的扩大,很多餐厅和咖啡店专门开设了犬类友好店,接纳犬的进入,以满足犬主希望携带犬共同外出的需求。但是,“犬类友好”的概念尚未在国内完全普及,即便有不少场所已经开始接纳犬,但还普遍缺乏一个通用的行业标准,对商场这样的公共场所能否携带犬、使用什么服务设施尚属空白,距离真正的“犬类友好”还有一段距离。
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王贤；
符昱叶
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摘要：
为了探究正念的两个维度——觉察和接纳分别在政府信任和风险感知之间的中介作用,以大学生为研究对象,对304名大学生进行测量,结果表明,政府信任与风险感知、觉察存在负相关,政府信任与接纳存在正相关,接纳与新冠肺炎疫情风险感知存在负相关,觉察与风险感知存在正相关。由此得出结论:政府信任既可以直接影响公众的风险感知,也可以通过觉察和接纳分别影响公众的风险感知。
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袁若彦；
赵宗贤
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摘要：
目的探讨接纳与承诺联合情志干预对直肠癌患者术后疼痛及负性情绪的影响。方法借助随机抽样方法将2020年4月至2021年7月接受直肠癌手术治疗的80例患者分为对照组与研究组,分别给予常规干预、常规干预基础上进行接纳与承诺联合情志护理,比较患者术后疼痛情况、负性情绪状况、生存质量。结果手术后不同时间点研究组VAS评分均低于对照组(P0.05),手术后3 d研究组HADS-A评分、HADS-D评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),手术后14 d研究组QLQ-30评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论直肠癌手术患者接受接纳与承诺联合情志护理,可有效减轻手术后疼痛程度,改善负性情绪带来的不良影响,提高生存质量,该联合模式具有较高临床应用价值。
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毛艳莉
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摘要：
情绪探索是高中心理健康教育的重要内容,在教学实践中开发情绪探索系列课程,能够帮助学生对自我情绪认识得更充分;当情绪来了,能够带着接纳的心态进行觉察,然后和自己对话,从而顺利地找到问题解决的路径,使改变和成长自然而然地发生。在设计高中生情绪探索课程时要注意两点:活动形式要多样有趣,让学生乐于参与;教师要善于利用回应和引导提升教学效果。
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张淑杰；
奚之琛
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摘要：
【剧情介绍】阮愈是一名七年级男生,他性格内敛、不善社交,唯一的爱好就是编织。进入新班级后,他因为这个特别的爱好多次被同学李澜球和钱小迪嘲笑而苦恼不堪。在一次梦中,他遇到了解忧杂货店的管仙士,开启了“回到过去”和“穿越未来”两种梦幻体验。回到过去的他逼迫自己融入男孩子群体,放弃自己的兴趣爱好,这让他感到非常自卑.
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日内藤谊人；
钟嘉惠(译)
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摘要：
有些时候,对方的主张我们没办法照单全收,直接拒绝又会让对方的面子挂不住,所以不好意思直接说“不”。在这种情况下,可以暂时假装赞同,再借由提问委婉拒绝。也就是由“接纳”到“拒绝”,采取两个阶段的进攻方式。“原来如此,您说的话我百分之百认同。”——接纳“不过现在先稍微观察一下情况好吗?”——拒绝。
