核心素养下教育戏剧在心理课中应用的课例分析

摘要

随着核心素养为本的新一轮课程改革的启动,如何在初中心理健康教育课堂上落实学生心理核心素养的培养,已成为每位心理教师都应该思考和探索的问题.基于核心素养的特质和时代的需求,本文从角色意识、互动环节、课程形式、教学评价四个方面探索了教育戏剧在初中心理课中的应用,组织丰富多彩的教学活动,调动学生操作、表达、思考,去体验活动,促进学生核心素养的形成和发展.