利用心理活动课,提升小学生的主观幸福感

摘要

小学生的主观幸福感会影响其学业和身心健康的发展.在心理活动课的实际教学中,可有意识地引导学生关注他人的积极行为,感知他人的积极付出,引导学生表达感恩;创设助人任务,激发学生利他行为的发生;注重学生活动策略的指导,激发学生勇于追求目标.