师生交往中小学生主观幸福感的提升策略探索

摘要

随着积极心理学研究的推进,学生的幸福、主观幸福感早以归入教育政策法规制定以及教育和教学的实践研究中.很多著名教育家也都以培养幸福的人作为教育目的.苏霍姆林斯基就曾这样阐述过自己的教育理想＂我的教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人.＂朱小蔓教授更进一步阐释了这一观点,她认为教育就是为了让人们幸福,注重教育对人的和谐的发展以及终身学习的影响,尤其是对中小学生幸福感的培养.