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彭如心;
广东省东莞市沙田镇沙田实验中学 东莞 523981;
生成性课程资源; 教学效果; 教学经验;
机译:学生和老师对中学生物学社会心理课堂环境的看法
机译:为大批学生创造机会来反思和实践:从形成性评估学生对技术增强型混合学习设计的经验中学到的经验教训
机译:高中生物学课程的形成性评估和学生参与度的提高提高了分数
机译:免费制图工作坊:面向小学和工科学生的形成性机会
机译:高中生和老师认为的形成性评估策略的实施:对职业发展的影响。
机译:高中生普通学生和学习成绩差的学生在学习策略目标取向和自我概念上的差异
机译:重新审视学生成绩结果与形成性评估机会之间的关联:对学生的学习有影响吗?
机译:改善机会:教育部长对西班牙裔211和有限的英语熟练学生的策略。回应西班牙辍学211项目
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在水性悬浮液中生产合成气过程中将烟灰返还给气体发生器的程序
机译:信息必要性/非必要性学习估计装置,信息必要性/非必要性学习估计方法和程序
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