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姜广运;
江苏省沛县师范学校,江苏,沛县,221600;
课程改革; 教师专业发展; 评价方式; 课程开发; 校本教研活动; 基础教育;
机译:谁在寻求教师研究经验(RET's)专业发展的理科教师?对教师专业发展的启示
机译:基于教材超越教材--谈新课程背景下体育教材的钻研与处理
机译:“互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究-少数民族县教师专业发展调查
机译:我们从哪里开始?谈与K-6校长的对话后三年的工程教育专业发展为他们的教师
机译:专业发展和教师学习风格:肯塔基州部分教师对基于学校或国家设计的专业发展的看法。
机译:土着教师论坛:纵向专业发展方案以促进学术医学的土着教师的进步
机译:谈科学课程中纳米科学内容与技术的融合 - 对中等教师在专业发展项目中的思考
机译:谈高等教育:拉丁教师追求成功的记忆
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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