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崔舜; 陶晓南; 吴汉妮; 侯晓华;
华中科技大学同济医学院附属协和医院内科学系,武汉,430022;
教学模式改革; PBL; Learning; 培养学生; 信息技术; 教育方式; 高等医学; 医学发展; 知识能力; 医学生; 新知识; 爆炸;
机译:(C4H9NH3)(2)PBL(4)有机无机量子井(C4H9NH3)(2)PBL(2)PBL(2)PBL(2)的电池致发光研究的整体方法分析
机译:与中小企业合作的博士研究生PBL:“像专业工程师一样思考”
机译:重新思考疼痛教育策略:使用电子学习和PBL痛苦新模式。
机译:关于使用PBL系统培训小组领导者的思考第3部分“通过PBL培训嵌入式系统工程师”的实施状况(2010年)
机译:吸引成人识字学习者:研究基于问题的学习对象(PBLO)作为在线实施基于问题的学习(PBL)的可能性。
机译:矫正:梨(Pyrus Bretschneideri)漆(PBLAC)的综合基因组分析(PBLAC)家族和涉及木质素生物合成的PBLAC1的功能鉴定
机译:关于巴西葡萄牙语教学中的多级语言(PBLA)的思考(PBLA):视频中的潜力
机译:HImaRs:高性能pBL。
机译:用于PBLS工厂的自下而上的粉末输送机构,PBLS工厂以及用于转换和操作PBLS工厂的方法
机译:用于PBLS工厂的粉末涂料单元以及在PBLS过程中施加两个连续粉末层的方法
机译:从外周血中扩增外周血淋巴细胞(PBLS)
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