高等医学
高等医学的相关文献在1986年到2022年内共计157篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文155篇、会议论文1篇、专利文献26546篇;相关期刊92种,包括福建医科大学学报(社会科学版)、教育教学论坛、卫生职业教育等;
相关会议1种,包括第八届全国科技评价学术研讨会等;高等医学的相关文献由289位作者贡献,包括姚运红、沈玉洁、胡新荣等。
高等医学—发文量
专利文献>
论文:26546篇
占比:99.42%
总计:26702篇
高等医学
-研究学者
- 姚运红
- 沈玉洁
- 胡新荣
- 谢翔天
- 傅坤峰
- 卢果
- 孙学文
- 孟丽
- 宋丽萍
- 戴惠如
- 曹高芳
- 李岩
- 李德林
- 李翠兰
- 李萍
- 杨莉萍
- 林雪静
- 梁润兰
- 王子介
- 王玉彬
- 简党生
- 肖云
- 胡西厚
- 许淑惠
- 赵继懋
- 邓依凡
- 邓舒妮
- 郝奇俊
- 闫永军
- 陈树军
- 丁小莉
- 丁萌琪
- 乔学斌
- 买买提·牙森
- 于建云
- 任医民
- 任惠文
- 何作顺
- 何德兰
- 余美月
- 余鹰
- 侯敢
- 侯晓丽
- 侯晓华
- 侯海云
- 俞丽琴
- 倪思语
- 农晓琳
- 冯修猛
- 况燕
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任医民;
李新春;
郑晓涛;
温宇;
陈艺;
陈玉书;
邓宇
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摘要:
本研究通过构建翻转课堂融合CBL的教学模式,探讨该模式在高等医学教育中的效果。研究结果表明新的融合教学模式可极大的调动医学生的主动性和好奇心,学生的临床实践水平和解决实际问题的能力明显提高,大部分学生愿意尝试新型教学模式的改革。翻转课堂融合CBL的新型教学模式有望超越传统教学模式,符合高等医学教育信息化的发展潮流。本教学团队在高年资本科生(包括实习生)、研究生、住培生群体开展翻转课堂融合CBL教学模式改革尝试,并在学生中开展对新型教学模式实践满意度调查,总结几年教学的心得体会,对翻转课堂融合CBL模式在高等医学教育中的价值展开讨论研究。
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无
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摘要:
四川大学华西医院始建于1892年,是中国西部疑难危急重症诊疗国家级中心、中国著名高等医学学府,也是中国一流医学科学研究和技术创新国家级基地,综合实力处于国内一流、国际先进行列。医院学科综合实力强大,临床医学ESI排名处于国际顶尖行列(全球前1‰)。
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李永利
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摘要:
人文关怀素养培育工作是高校德育教育工作中的一项重点内容。医学人文关怀素养培育与高等医学职业价值观教育具有一定的关联,医学专业学生的职业价值观树立容易受到周围环境的影响。因此,对医学生进行人文关怀素养培育是医学院校日常德育工作需要重点关注的部分。但是,当前对于医学生的人文关怀素养培育现状反映出社会本位主义教育理念的根深蒂固、高等医学教育功利主义逻辑的不良诱导以及高等医学院校扩招与师资不足之矛盾等几个方面,导致对医学生的人文关怀素养培育出现偏差。基于此,文章将探讨当前医学院校在人文关怀素养培育方面存在的问题,不断完善高等医学院校的教育工作,提升医学生的人文关怀素养。
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摘要:
四川大学华西医院(简称华西医院)始建于1892年,是中国西部疑难危急重症诊疗的国家级中心、中国著名的高等医学学府,也是中国一流的医学科学研究和技术创新的国家级基地,综合实力处于国内一流、国际先进行列。
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摘要:
四川大学华西医院(简称华西医院)始建于1892年,是中国西部颖难危急重症诊疗的国家级中心、中国著名的高等医学学府,也是中国一流的医学科学研究和技术创新的国家级基地,综合实力处于国内一流、国际先进行列。
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摘要:
四川大学华西医院(简称华西医院)始建于1892年,是中国西部疑难危急重症诊疗的国家级中心、中国著名的高等医学学府,也是中国一流的医学科学研究和技术创新的国家级基地,综合实力处于国内一流、国际先进行列。医院学科综合实力强大,临床医学ESI排名处于国际顶尖行列(全球前1‰)。
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王瑾;
李淑英;
侯晓丽;
袁丽杰;
邓海静
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摘要:
通过加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)为期6个月的高等教学法的访学,系统地了解了UBC高等医学教育改革历史和现状,深入地学习和体会了UBC课堂上各种教学方法以及技巧的使用和多元灵活的评价体系,为回国在国内进行相应的教学改革提供了可借鉴的模板.
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林丽华;
杨薇;
周琬琳;
翁桂珍
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摘要:
从叙事医学的特点入手,探讨新时期叙事医学对医学生职业价值观教育的作用,以叙事医学视角思考医学生职业价值观教育,阐述叙事医学的实践和应用,提出强化医学生人文素养、促进医学生医患沟通和引导医学生自我反思等对策,以期为促进医学生职业价值观教育提供新思路,为医学教育改革的发展提供新动力.
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赵玉娟;
张慧英
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摘要:
cqvip:《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》^([1])(以下简称《意见》)指出:全面加强德医双修的素质能力培养,把德育作为医学人才培养的首要内容,着力培养学生“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤精神。所以医学不是一门纯粹的自然科学,它的目的是救死扶伤、治病救人,而医生不仅要有妙术,更要有仁心,有一颗以救治天下苍生为己任的责任心,没有注入人文的医学不能称之为完整的医学。
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林梨平;
陈英玉;
林东红;
陈敏;
宋文芳;
徐建萍;
胡建达
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摘要:
本文分析了主要慕课平台和移动学习工具特点,探索高等医学不同课程开展全线上教学的模式方法、线上教学质量等效保障措施和思政元素融入方式.思考全线上教学存在的问题,总结特殊环境下,应用"互联网+"信息化技术实施全课程线上教学改革的经验.