信息技术与高中物理课程整合效果研究

摘要

物理学科是一门以实验为基础的学科,它具有情景性、形象性、历史性和抽象性等特点,它本是一门生动、饶有兴趣、数理有机融合的学科,但由于传统的教学是粉笔加黑板.以书本的知识、定理等为条条框框,使得教学变成空中楼阁,一切只有发挥想象,学生所获得的知识成了无源之水.