关于新课程下的初中物理教学

摘要

在新课程的课程编排下,课堂教学存在教学内容大致相同而时间有限的情形,教师在追求质量的愿景下,必然存在着速度与效率的矛盾,如果是教学速度过快,增大了教学容量,但又担心学生消化不良,影响能力的发展;如果是教学速度过慢,学生能够较好地消化学习内容,易于发展相应的能力,但又担心影响教学进度,并且担心学生的知识面狭窄,整体知识掌握效果差,整个能力发展受限.