首页> 中文期刊> 《数学教学研究》 >追本溯源,渗透数学核心素养——'函数的概念'教学思考

追本溯源,渗透数学核心素养——'函数的概念'教学思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

函数是贯穿高中数学课程的主线内容,函数的概念是函数的灵魂和核心.怎样更好地认识和理解函数呢?通过对函数概念形成和演变的过程以及学生学习函数历程进行探究,从而得到函数概念教学的一些启示和思考.

著录项

来源
《数学教学研究》 |2021年第5期|17-1821|共3页
作者
周杰;
展开▼
作者单位

江苏省泰州市姜堰区溱潼中学 225500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
函数概念; 演变; 本质属性; 严谨性; 数学阅读;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 渗透数学核心素养的概念课教学实践——以二次函数的概念教学为例 [J] . 徐炎 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第016期
2. 追本溯源把握核心——"函数单调性"核心概念及思想方法教学的思考 [J] . 朱典君 . 青海教育 . 2010,第006期
3. 概括能力在数学概念r教学中的渗透r——以映射概念和幂函数概念教学为例 [J] . 胡祝齐 . 教师 . 2016,第004期
4. "函数的概念与性质"单元育人价值与数学核心素养培育 [J] . 黄根初 . 上海中学数学 . 2021,第005期
5. 对比同课异构,思"学生数学核心素养"——以"任意角的三角函数"的概念教学为例 [J] . 王晓东 ,李军 . 中学数学 . 2021,第005期
6. 渗透数学思想方法,培养学生数学核心素养 [C] . 王献春 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 基于数学核心素养的高中三角函数教学研究 [A] . 李霞 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号