运用“问题导学”打造高效复习课堂——以初三“全等三角形复习”课为例

摘要

问题是思维的起点，问题的解决过程也是创造性思维的过程．“问题导学法”就是以思维科学为依据，强调发挥学生的主体作用，引导学生在教师创设的问题情景下，通过自主学习、讨论等方式，在教师点拨下主动获取和运用知识解决问题．实践证明这是激发学生的学习兴趣，培养自主学习习惯和科学探究品格，提高分析、解决问题能力的一种有效教学方式．而对于初三的教学面临时问紧迫，