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数学学习中需要关注的特殊群体——学困生

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摘要

学困生的转化与非智力因素的作用是分不开的,只有在良好的非智力心理品质的参与下才能得到最佳效果.为此,我们教师要在教学中采取相应的措施,使智力因素和非智力因素协调发展,互相促进,从而提高学生的学习效果,全面提高数学教学质量.

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2008年第11期|P.60-60|共1页
作者
温淑琴;
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作者单位

河北省承德市丰宁满族自治县凤山二中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
非智力因素; 学困生; 模式;
入库时间 2023-07-24 17:08:46

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