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如何搞好中小学数学教学衔接

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正根据本人多年的从教经验,和对所教学生后续学习情况进行跟踪调查,发现许多学生在小学时的数学成绩很好,而到初中后其数学成绩却每况愈下.由于中小学数学教师都缺乏相互交流的意识,中小学数学教学存在许多脱节的地方,导致部分学生升入初中后不能持续、和谐地发展,让人感到非常痛心.现就如何搞

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2008年第11期|P.35-35|共1页
作者
朱友霞;
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作者单位

安徽省安庆市岳西县白帽中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
中小学数学教学; 数学成绩; 小学数学教师; 从教经验; 学习方法; 数学问题; 解题能力; 自主探究能力; 知识的;
入库时间 2023-07-24 17:08:46

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