数学学案与学生的问题意识培养

摘要

“二期课改”要求我们的教育活动应以“学生的发展为本”。培养学生的创新精神与实践能力．托勒密也曾说：“未来的文盲，将不再是不识字的人，而是没有学会学习的人．”落实“二期课改”的核心策略是转变学生的学习方式．培养学生的学习能力．这就要求课堂教学要以师生互动、和谐发展为基石，不仅要考虑自己如何教．而且要更多地考虑学生要如何学。而以“学案”为依托的教学模式很好地体现了这一理念．数学“学案模式”的简要流程一般是：教师布置学案（提出问题，展示目标）——指导学生完成学案（学法指导，解决问题）——交流展示学案（问题变式，提高创新）．显然，实施数学“学案模式”的关键是培养学生的问题意识，提高学生发现问题，解决问题的能力．