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吴玉娟;
江苏省宜兴市官林第二中学;
学生数学思维; 思维加工; 认知兴趣; 思维材料; 知识的基础; 刺激因素; 直觉思维; 一元一次不等式; 创造性思;
机译:发展学生数学思维能力的综合数学教学(CMI)模型的发展
机译:实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解
机译:直观数学思维与形式数学思维之间的相互作用:一个案例研究
机译:为发展计算思维和数学思维而拔掉的计算机科学
机译:学生数学思维的多数
机译:教学语言如何在双语学龄前的第一年来影响数学思维发展
机译:综合计算学生数学思维的发展与教学规划 - 数学思维与教学规划中的数学思维的关系
机译:中心规划与发展学生工程师。
机译:培养数学思维系的系统和方法
机译:数学思维训练系统和方法
机译:建立严格数学思维的方法和装置
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