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浅谈初中数学的分层教学

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众所周知,初中学段面临的突出困难就是学生学习成绩分化严重.小学毕业直升初中,原有的差异随着初中学科的增加、学习内容的加深、学时的延长而进一步扩大,

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2009年第9期|P.5|共1页
作者
邓小爱;
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作者单位

河南省新密市岳村第二初级中学,452370;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 分层教学; 成绩分化; 学生学习; 学习内容; 毕业; 小学; 学段;
入库时间 2023-07-24 17:08:46

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