热爱生活 热爱数学——浅谈生活与数学教学的融合

摘要

在本区的一次六年级测验中,曾出现过一道打车计算车费的题目,引发了许多老师的争议：一方认为将数学与生活联系起来,既考查了学生的解题能力,又增强了应用数学的意识.另一方认为这个情境问题的设计带有浓厚的成人色彩,学生缺乏实践经验,是对生活化和数学化的片面理解.