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知识跳跃 思想飞跃——中小学数学教学衔接的两个切入点

         

摘要

实现中小学数学教学的衔接能够有效弥补学生数学学习的断层,要把衔接问题置于"教师的教与学生的学"这一对矛盾中.第一,要寻找数学知识的跳跃点,让教学内容衔接;第二,要突破数学思想的飞跃点,让学习方法衔接.

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